怎么样正确启蒙婴幼儿的好奇心，对一个孩子的成长尤为重要。
孩子对任何事物都想探索为何，啥事都想自己动手插一杠子，总会说自己来。这都是由小儿的神经心理发育的阶段来决定的。此期的小儿已不再是看到母亲喊母亲的简单的认识性记忆，他们已有回忆性记忆，对周围环境开始探索，充满好奇心。但对外面环境的认知主如果动觉与视觉的联系，因此表现出喜欢爬高走险，躲在门后。
有些父母则对孩子的啥事都想尝试一下感到不安，怕他们弄脏手、脸、衣服，怕他们发买卖外，怕他们打破东西，总之是不放心、不理解。这两种态度都不适合启发孩子的想象力、创造力、动手能力。
不可小看3岁的孩子，3岁以前的孩子已历程了很多事情，这类历程将会成为他们教育的基础。这也就是大家常讲的非智商原因的开发，如求知欲、想象力、毅力、察看能力等等。这类对一个人以后收获大小尤为重要，而不在于会背几首唐诗。假如爸爸妈妈能借助日常的历程积极参与引导，可帮助孩子在3岁以前就开始获得一种对问题的理解力。比如给孩子洗澡时，可鼓励孩子用各种不同容器盛水，比较装水的多少来领会容器的大小；也可让孩子比较小船、鸭子、装满了水的瓶子放在水中，有些可以浮在水面，有些沉入水底。从这类尝试一下的游戏中爸爸妈妈也可更多地知道自己孩子的思维。
大家不可以忽略，更不可以抹煞孩子的创造力。创造力是人类最珍贵的能力之一，社会的进步、文明的进步就是依赖人类的创造力。如爸爸妈妈不会启发孩子的这种能力，是使人感到遗憾的失误。
